סבתא מתנות

כשקראתי את האתר התברר לי שיש בו הרבה אמהות, הרבה אבות ואף לא סבתא אחת לרפואה.
יש לי ארבעה ילדים + חמישה ילדים של בן זוגי, 11 נכדים + 8 נכדים של בן זוגי.
ילדי מגדלים את נכדי בכל מיני שיטות ואני מתמרנת בין הילדים והנכדים כמיטב יכלתי.
שיטת החינוך הביתי שמאד מסכימים עליה באתר היא שיטה המיועדת לאנשים מאד משכילים ואמידים. אני מורה בעיירת פיתוח, והמוצא היחידי לחיים נורמלים של חלק גדול מהאוכלוסיה כאן הוא בי"הס הקונבנציונלי וההשכלה שהוא מציע.
אני מזמינה סבתות (ולא רק סבתות) להעלות כאן בדף שלי נושאים שמעסיקים אותן

יש כאן עוד סבתא, את לא לבד... אמא של יונת

האם זהו דף בית אישי ?
שלום סבתא מתנות.
מסכימה איתך שחינוך ביתי הוא סוג של לוקסוס שלא מתאים לכולם. אני מקווה שהוא מתאים (ויתאים) לי.
הלוואי שהסבים של הילדה שלי היו באים לבקר כאן.
ברוכה הבאה

שיטת החינוך הביתי שמאד מסכימים עליה באתר היא שיטה המיועדת לאנשים מאד משכילים ואמידים
יש כאן הרבה אנשים לא אמידים שמגדלים את ילדיהם בחינוך ביתי. נדמה לי שבמקום "משכילים" כדאי אולי להחליף ב"מודעים". ההתרשמות שלי היא שבהרבה מקרים החינוך הביתי בא תוך מודעות לגבי ירידה ברמת החיים (החומרית בלבד).
לעניות דעתי - בהרבה מקרים "עושר" ו"עוני" זה מצב מנטלי (נדמה לי שאני לא ממציא כלום...). למשל - הרבה פעמים מראים בטלויזיה אנשים שמספרים על זה שכבר חודשים הם לא אכלו בשר. אני צמחוני, כך שהטענות האלה תמיד מעלות חיוך על פני. גם בדברים כמו בגדים/בית גדול/נסיעות לחו"ל וכדומה, יש הרבה אנשים שבוחרים במודע לוותר עליהם ולעשות דברים שהם אוהבים במקום. האם הם עניים? לפי הלשכה המרכזית לסטטיסטיקה אולי כן, לפי הרגשתם לא. אנחנו עכשיו ויתרנו על חלק משמעותי מההכנסה שלנו כי חזרתי לעשות תואר שני. מזמן לא הייתי כ"כ מאושר כמו בתקופה הנוכחית.
והעיקר -
ברוכה הבאה!

שלום סבתא מתנות!

אני דווקא מסכימה עם סבתא מתנות, או לפחות מבינה את טענותיה.
הייתה לנו שכנה שהיא ובעלה אינם משכילים, אנשים מקסימים אך באמת בלי ידע כללי בכלל וכו'. האמא הבינה שהיא חייבת לתת לבת שלה הזדמנות טובה יותר מזו שהיא קיבלה והילדה כמובן נשלחה לבית הספר. בכיתה א' הילדה פשוט פרחה, הצליחה מאוד והייתה בין התלמידים הטובים בכיתה.
לאמא הזאת הייתה מודעות, היא בהחלט הבינה שלילדה שלה מגיע הטוב ביותר. אילו היא הייתה משאירה את הילדה בבית איתה, לא היה לילדה סיכוי להתפתח ולהתקדם כפי שתוכל במסגרת בית הספר.

ואיתי, יש הבדל עצום בין מי שבוחר לא לאכול בשר לבין מי שרעב אך אין לו כסף לאוכל.

בסך הכל אמרתי שזה לא נכון להגיד שכל מי שמחנך את ילדיו בחינוך ביתי הוא אמיד ומשכיל. לא טענתי שכל מי שמודע, בהכרח ייבחר בחינוך הביתי. סביר מאוד שבני אדם מסויימים יגיעו להחלטה מודעת שטוב יותר לשלוח את ילדיהם לבית הספר (אם כי במקרים רבים אולי זה בגלל שזו הדרך היחידה שהם מכירים). האמת היא שאני לא חושב שהילדים שלי ייתחנכו בחינוך ביתי. העיקר, לדעתי, שההחלטה היא מודעת ונעשית לאחר מחשבה שבמרכזה עומדת השאלה "מה טוב לילד". כמה אנשים את מכירה ששוקלים את העניין ברצינות או מכירים בכלל אופציות לביה"ס?
ואיתי, יש הבדל עצום בין מי שבוחר לא לאכול בשר לבין מי שרעב אך אין לו כסף לאוכל.
נכון! אני טענתי שזה שפלוני לא אוכל בשר לא הופך אותו לעני, אלא זה שהוא מרגיש עני בגלל שהוא לא אוכל בשר (כמו שמציגים את עצמם אותם אנשים בטלויזיה). יש בטח אנשים שלא אוכלים בשר והם גם רעבים (=עניים בכל קנה מידה).

לסבתה מתנות.
אבל מה השאלה? המלחמות שלנו עם ההורים הם בעיקר בשאלת הממתקים. (כלומר הסבים נותנים ממתקים ועוד מתווכחים איתנו כשאומרים להם לא) ואולי גם כשהם מביעים את דעתם האישית (והסותרת) לגבי כל מני דברים (הנקה, נשיאת תינוקות וכו') בלי ששאלו אותם (עכשיו פחות כי אנחנו מתעלמים). אבל הילדים אוהבים לנסוע לסבים ולשחק איתם ועם בני הדודים בכל מני משחקים, וסיפורים טיולים ועבודות למיניהן זה תמיד טוב.

טוב, חשבתי שהדיון שווה כבר דף משל עצמו אז פתחתי את הכל בראש או בכיס.

אני מחפשת את מילות השיר "על ראש הברוש שבחצר..." אני לא בדיוק יודעת איפה לחפש, ואם למישהו יש אותן, או יש לו עיצה איך למצוא אותן, אודה לו מאד.

בבקשה

לגבי מלים של שירים, יש באתר דף בשם מי זוכר את מילות השיר ובו, מלבד מלים של שירים, יש קישורים רבים לאתרים של שירים.
אמא של יונת (שהיא גם סבתא של גל שרון ואחיו)

קראתי באחד הדפים באתר התיחסות לשמות החודשים האזרחיים, ואינני זוכרת היכן.
אני מחפשת את המקור של שמות החודשים האזרחיים, ןאם מישהו יכול לכתוב לי את המקור או להפנות אותי אליו אודה לו מאד.
בהזדמנות זו אני רוצה לשלוח זר ברכות לכולם בפארק הירדן, כולל בנותי, נכדי וחתני ואני בטוחה שאתם פשוט מכייפים.

בבקשה - כאן http://skell.org/SKELL/origins.htm

ד"ש מרחוק רחוק...יש לך משפחה מקסימה

אני מוחמא מפנייתך (ותודה ל-אמא של יונת על ההפנייה...)
שירים לא מולחנים יש הרבה, אבל ייקח לי זמן להציע.
אם את מתכוונת לשירים מוּשרים, אז האסוציאציות המיידיות שלי, בניכוי אלו הקשורות לאביב גפן, הן:

הו רב חובל (וולט ויטמן כתב לאחר רצח לינקולן, נעמי שמר תרגמה לאחר רצח רבין)

הו רב חובל קברניט שלי
סופה כבר שככה
אל הנמל שבעת קרבות חותרת ספינתך
זרי פרחים, פעמונים, המון אדם צוהל
כאשר ספינת הקרב שלך קרבה אל הנמל
*
אבוי ליבי ליבי ליבי
הו כתם דם שותת
באשר רב החובל שלי
צונח קר ומת
ליבי ליבי ליבי
הו כתם דם שותת
*
הו רב חובל, אבי שלי, הקשב לקול פעמון
לך כל הדגלים כולם, לך תרועות המון
רק לכבודך ביום חגך ינוע הקהל
ובקולם תקוות עולם לנס המיוחל
*
אבוי ליבי ליבי ליבי
הו כתם דם שותת
באשר רב החובל שלי
צונח קר ומת
ליבי ליבי ליבי
הו כתם דם שותת
*
הו רב חובל, אבי שלי, זרועי תתמוך ראשך
סיוט הוא לראותך פתאום נופל על סיפונך
רב החובל אינו עונה, שפתיו חוורו אילמות
הוא לא יחוש מגע ידי
הוא לא יתן לי אות
*
אבוי ליבי ליבי ליבי
הו כתם דם שותת
באשר רב החובל שלי
צונח קר ומת
ליבי ליבי ליבי
הו כתם דם שותת
*
עוגנת הספינה לבטח, המסע הושלם
נוצחו כל סכנות הדרך, כל אימי הים
כשבנמל קהל יצהל אני אצעד אבל
על הסיפון עליו נפל אבי, רב החובל
*
אבוי ליבי ליבי ליבי
הו כתם דם שותת
באשר רב החובל שלי
צונח קר ומת
ליבי ליבי ליבי
הו כתם דם שותת

לאורך הים (איילה אשרוב)

תגיד לי איך לעצור את הדמעות
תגיד לי איפה יש עולם אחר לחיות
תגיד לי למה אין אמת רק הזיות
אז למה לנסות ולהמשיך עכשיו לבכות
*
לאורך הים אין גלים יש עולם
שנשבר לרסיסים על המזח
לאורך הים אין גלים יש עולם
שנשבר לרסיסים על המזח
*
תגיד לי איך לעצור את הדמעות
תגיד לי איפה יש עולם אחר לחיות
כשאנשים רצים אל תופת כמו אל ים
אני ארוץ אל תוך האש אם יחזרו משם
*
לאורך הים אין גלים יש עולם
שנשבר לרסיסים על המזח
לאורך הים אין גלים יש עולם
שנשבר לרסיסים על המזח
*
תגיד לי איך עם המוות אתה חי
מסתיר הדמעות בכל לילה תגיד לי עד מתי
האש שקוראת לי לא נמצאת שם באמת
וזה שנעלם האם יחזור או כבר מת
*
לאורך הים אין גלים יש עולם
שנשבר לרסיסים על המזח
לאורך הים אין גלים יש עולם
שנשבר לרסיסים על המזח
*
תגיד לי איך לעצור את הדמעות

האיש ההוא (נתן יונתן)

איפה ישנם עוד אנשים
כמו האיש ההוא
אשר היה כערבות הבוכיות
למרגלות ההר נולד, ליד הנחל
בחורף שר בין ערבות בוכיות
בקיץ בין אורות בצעי המים
לחמו שילח על פני הנחל לדגה
מקני הסוף כרת לו עפיפון
וכשהיה לאיש, מגבעולי הערבות
הבוכיות נטה סוכה
מאבן המבצר האפורה בנה לו בית
על מי הנחל טחנה הקים
זרע שדות, שלח אונו
על פני הים באניות סוחר
אך יש אשר יניח כלי מלאכתו
ויהיה פתאום לאיש אחר
איפה ישנם עוד אנשים
כמו האיש ההוא,
אשר היה כערבות הבוכיות?
למרגלות ההר נלד, ליד הנחל
יידור פזור נפש על ההר
או בבקעים. ובנופלו בבוקר
לא עבות אחד על אדמתו
יקנו לו אחוזת עולם
ליד אמות המים השקטות
איפה ישנם עוד אנשים
כמו האיש ההוא
אשר היה כערבות הבוכיות
וכמו מבצר עתיק היה
בסוף הדרך.
איפה ישנם עוד אנשים
כמו האיש ההוא
אשר היה כערבות הבוכיות

מי האיש (תהלים ל"ד, י"ג-ט"ו)

מי האיש החפץ חיים
אוהב ימים לראות טוב;
נצור לשונך מרע
ושפתיך מדבר מרמה;
סור מרע ועשה טוב
בקש שלום ורדפהו;

שלום חבר (יעקב רוטבליט)

וכיכר העיר מוארת
רבבות כל אוהביך
נהרו אל העצרת
נאספו לראות פניך
*
עת נבוך סמוק כילד
את קולך בשיר נתת
הגורל נקש בדלת
ואתה כלל לא שמעת
*
שוב ושוב עובר בי רעד
מי יכול היה לדעת
מה נאמר ואין מילים פשוטות יותר
שלום חבר
*
בעודך טובל באושר
ובשיר שלום פוצח
שם בחושך לשעת כושר
כבר המתין המרצח
*
הכיכר כולה הומה ו...
לב אל לב נפתח
אקדחו טעון במוות
ועיניו קרות כקרח
*
ליל הסתיו יורד על נגב
ערבה בוכה מנגד
גם למעלה אין מילים פשוטות יותר
שלום חבר
*
רחובות שטופים בבכי
יום ולילה ושבוע
הדמעות זולגות על לחי
אור נרות רוטט מדוע
*
חווריין עולה השחר
נסוגים צללים של לילה
עוד מעט חמה זורחת
ונקום ללכת הלאה
*
ליל הסתיו יורד על נגב
ערבה בוכה מנגד
גם למעלה אין מילים פשוטות יותר
שלום חבר
*
שוב ושוב עולה בי רעד
מי יכול היה לדעת
מה נאמר ואין מילים פשוטות יותר
שלום חבר.

הי גם אני יכולה
שיר של נתן יונתן, לחן גיל דור ואחינועם ניני (שמבצעת)

שוב הרוח נושבת קרירה -
ככה שר בחלוף אש הקרב...
שנוסיף עוד קיסם למדורה?
איך עברו הזמנים בלעדיו.
ושוב סתיו.

זר שירים ממילים שאהב:
על הנגב יורד ליל הסתיו
כי רעות שכזאת לעולם
לא תיתנו לשכוח אותה.

נעשה את השיר כמו זר של פרחים,
ממילים אחרונות שהאיש ההוא שר,
משתיקת הגברים,
מדמעות הבוכים,
מילדים שהדליקו נרות בכיכר,
מפסוקי אהבה שנותרו על הקיר,
מכל אלה נדליק להבה של תקווה,
היא דועכת אולי - היא תשוב ותאיר.
שירו שיר לשלום הוא קרא...

סבתא מתנות,
אחרי שעודד לבנה הפנה אותך בין היתר לשיר "הו רב חובל", ו שרון ברקת הפנה אותך לאותו שיר, וחברה ששוחחתי איתה הבוקר על אותו נושא הזכירה אותו שיר עוד לפני שסיימתי את המשפט - הוחלט כנראה ברוב קולות שזה השיר הנכון...

ההערה שלי על תחתון בדף טעויות בעברית הרציני להחריד שאין להכניס בו הומור ובטח לא על רקע עדתי נועדה להצחיק אותך . (ההערה ראתה את ההתייחסות הרצינית שהיא זכתה לה ונמחקה מעצמה מרוב בהלה)
שבת שלום וד"ש לכל המשפחה.

מילון ברשת - בבקשה.
מילון רב מילים
מורפיקס

אבל הכי טוב להתקין "בבילון" www.babylon.com.

אני לא יודע על מילון עברי עברי באינטרנט.

איזה ניק משובח
סבתא מתנות

תודה על התזכורות... וההרגעה... מהדף אמא שלי . את מדברת מנסיון אישי? (בקשר לאינטימיות בין אמא לבת) אם כן אז זה עוד יותר מעודד....

דרך אגב, האם את קשורה ב"איזשהו אופן" ל אמא גמדים?

תודה!
וד"ש לאמא גמדים...

גם ממני... (וגם לדודה גמדים .)

תודההההה! אני אתקשר אליה ועוד איך....אני כבר מזמן רוצה אבל באמת התלבטתי אם היא תזכור בכלל...

תודה

היה יכול להיות נחמד לראות אותך גם.
(את יודעת, (גם) בשמחות....) )-: (-:

איזה יופי סבתא מתנות
מ ק ס י ם
(-:

סבתא,
ידוע לי שניתן "לפוצץ" את האבן לחלקים קטנים בעזרת גלי קול. עם זאת אינני מצוי בהיבטים הרפואיים.
כאן, יש להתבונן על הנטייה לחיות בעבר, חוסר היכולת להשתחרר מאירועים, הפחד משינוי והנטייה לצבור משקעים על פני לפתור את הקונפליקט הפנימי, זה הקשור בעמדות המוסריות הפנימיות לעומת דרך החיים, ולהעלות אל האור את התפישה המוסרית הפנימית, כהבעת עמדה.

תודה.

יופי, את באינטרנט, בגלל זה הטלפון לא פנוי...
כשתהיי בהפסקה - אני בבית.

לסבתא שלי, יום הולדת שמח,

שיהיה לך כיף וטעים,

באהבה גדולה

מדנדן!

לא מצאנו את ה-E.MAIL שלך והגוזל רצה לברך - אז מקווה שתכנסי ותראי את זה בקרוב. יום הולדת שמח והמון מזל טוב ו אהבה ממני ומשאר הגוזלים.

.

לסבתא מתנות
שאלת מזמן על מקור שמות החודשים האזרחיים. מכיוון שאני יחסית חדשה ב"באופן" ראיתי רק עכשיו. בדקתי את האתר שהציעו לך והוא ריק אז אנסה לעזור לך מהיידע שלי.
שמות החודשים האזרחיים הם עוד מרומא העתיקה. פעם החודש הראשון היה מרץ אל המלחמה מפני שבחודש זה לקראת האביב יצאו למלחמות,ולכן לאותם החודשים שלא קיבלו שמות נשארו מספרים אבל לפי מרץ כחודש ראשון ולכן ספטמבר שמובנו הוא 7 הוא היום החודש התשיעי לאחר שעברו לספור מינואר וכך גם אוקטובר נובמבר ודצמבר. השם ינואר בא מיאנוס, האל בעל שני הפנים - אחד פונה לשנה הקודמת ואחד לשנה החדשה. פברואר שקשור לגשם ושלג. אפריל-טיפש (כולנו מכירים את האחד באפריל).מאי מסמל פריחה. יוני ע"ש האלה יונו אשתו של יופיטר, יולי ע"ש יוליוס קיסר ואוגוסט ע"ש הקיסר אוגוסטוס.
כפי שאת רואה גם אני סבתא. יש לי שלושה ילדים ושמונה נכדים או כפי שאני מתלוצצת - שישה נכדים ושתי נסיכות...
כולם כבר גדולים, כך שבעיות של חינוך ביתי כבר מזמן אינן מעניינות אותנו ואנחנו גם לא מביאים ממתקים. בנותי,חתניי, בני וכלתי וגם הנכדים הם בני שיח מעניינים ובפגישות שלנו אנחנו נהנים לראות ולשמוע את האנשים הצעירים והצעירים מאוד.
אף פעם לא נתנו עצות לילדים כיצד לנהוג עם הנכדים אלא אם שאלו לדעתנו.
לפעמים בקריאה בדפי "באופן" אני רואה שדבר לא השתנה מהזמנים בהם גידלנו ילדים - אותן ההתלבטויות חוזרות - אז לכל האמהות והאבות הצעירים: תעשו כמיטב יכולתכם אבל כל אחד עושה טעויות ולא כדאי להתייסר יותר מדי בגללן.
אני מקווה שאת עדיין מעיינת בדף מפני שלפי התאריכים האחרונים אינני רואה השתתפות שלך.

לאמיתו של דבר, גומרים עם הבעיות הקודמות ויש חדשות.
סימנו עם שרות קרבי של בן הזוג, בן וחתנים. עכשיו יש נכדים בשרות קרבי ביחידות מובחרות ולא מפני שהם חובבי צבא, אלא מפני שהם חושבים שאם כבר חייבים לשרת צריך לעשות זאת בכל הלב.
הם די מזועזעים ממה שהם רואים ואילו אנחנו סתם לא ישנים טוב בלילות...

יופי. אני עוד מעט נוטשת. שתי בנות כבר ישנות - עוד אחת וגם תורי יגיע.

לקח לי הרבה זמן לראות את ההודעה שלך, כי לא ידעתי שצריך לרענן את ה"מה חדש" כדי לדבר "און ליין".

לילה טוב

.

האם יש לך ילדים ו/או נכדים בצבא?

אין לי דף בית אישי. הדף שעל שמי הוא דף שמישהו העתיק אוטומטית מדף החילונים בסכנה ולכן הדף מעתיק רק מה שכתוב בדף החילונים בסכנה.
שאלת אותי שם שאלה ועניתי לך בדף ההוא.

סוף סוף הצלחתי לנתק את הדף שלי מהדף חילונים בסכנה ואת מוזמנת להתארח. השם נשאר סבתא לשמונה

ברוך בואך לדף שלי ותודה על הברכה.

בפתיחת הדף שלי כתבתי בקיצור על מספר הילדים והנכדים שלי.
למיטב ידיעתי הילדים שלי לא פעילים באתר, הם מאוד עסוקים.גם אני התחלתי להשתתף באתרים שונים רק אחרי שפרשתי. כל היום הייתי ליד מחשב וכשבאתי הביתה העדפתי לקרוא. האם ילדיך משתתפים באתר?
גילאי הנכדים שלי הם: הגדול בן 26 וסטודנט למדעי הים והכי צעיר כמעט בן 13 ועולה לכיתה ז'. מכאן את יכולה להניח שאני יות ר מבוגרת ממך. נעשיתי סבתא בגיל 46.
מה שמטריד את מנוחתנו היום הוא השרות הקרבי של הנכדים שכפי שהדברים נראים היום המצב יימשך עוד הרבה שנים. אבי היה ממיסדי ההגנה והיה פעיל עד סיום מלחמת השחרור., בעלי נלחם בכל המלחמות ממלחמת השחרור עד מלחמת יום כיפור, בני ושני חתניי היו בלבנון אז אנחנו שואלים עד מתי?
יש לנו הרבה מן המשותף גם אני מורה, לימדתי מתמטיקה וגם הייתי יועצת חינוכית בבי"ס שהוגדר כ"טעון טיפוח" וזמן רב מילאתי במקביל תפקיד חשוב בהסתדרות המורים ואח"כ עברתי לתפקיד גבוה מאוד בהסתדרות המורים ונאלצתי להפסיק את העבודה בהוראה.בהסתדרות המורים עבדתי הרבה מעל גיל הפרישה. בשלב מסויים נשבר לי מהנהיגה היום-יומית על האיילון וביקשתי להשתחרר מן התפקיד, עברה כמעט שנה עד שנמצא לי מחליף. אני גימלאית שלוש שנים. תמיד הייתי "חולת קריאה" וקראתי ספר לשבוע, גם עכשו אני משתדלת לא לקרוא יותר מספר לשבוע וכך יש לי יותר זמן למשפחה ולחברים. (אני קוראת בעיקר אנגלית).
למרבית הפלא, הנכדים שלנו דווקא קוראים לנו בשם ולא סבתא וסבא וזה לא מפריע לאף אחד אבל מאוד מצא חן בעיני כיצד הנכדים שלך בלי קשר להשתייכות ביולוגית קוראים לשניכם סבתא וסבא. גם אצל אחותי מצב דומה. אני גרה באזור המרכז. היכן את גרה?
בגלל התפקיד בהסתדרות המורים אני לא מזדהה בשמי, יותר מדי אנשים מכירים אותי ואני מעדיפה להיות אחת מן השורה.
זה מספיק לפעם אחת.
בדפים הפוליטיים את יכולה למצוא התיחסויות שלי וגם ב"המלצות ספרים".
מחכה לשמוע ממך.

ראיתי שב- 13.8.2005 כבר כתבתי לך כמה פרטים אישיים אז אם חזרתי על עצמי אני מתנצלת.

בפעם הבאה אכתוב לך מה דעתי על חינוך ביתי. עכשיו מאוחר מאוד והגיע הזמן להתארגן לשינה ולקריאה שלפני השינה.

חינוך ביתי וחינוך קונבנציונאלי
החינוך הביתי מתאים לחלק קטן מאוד של האוכלוסיה, מסיבות של אופי, פרנסה הצורך בפרטיות גם למבוגרים ועוד.
לדעתי, החינוך הביתי נעשה על חשבון האמהות, הן אלה שנשארות בבית והאב יוצא לעבוד ויש לו שעות שאינן שייכות לילדים. מצד שני גם הילדים זקוקים לחברת בני גילם לשם התפתחות חברתית ורגשית טובה.
לחינוך הקונבנציונאלי יש בעיות רבות. הבעיה הראשונה, ואני בטוחה שתסכימי איתי, הוא מספר הילדים בכיתות. בשום ארץ מערבית אין מספרים כאלה. כמובן, שכר נמוך של מורים. רבים היו רואים בחינוך שליחות אך אין הם יכולים להרשות לעצמם מבחינה כלכלית. יש לנו הרבה מורות ומורים בעלי שליחות אבל אין סיכוי שמספרם יגדל ללא תוספת משמעותית לשכר.
מבחינה חינוכית - הקיצוצים בשעות החינוך ובמיוחד במקצועות של שאר הרוח: מוסיקה אמנות וכו' שעוזרים לתלמידים רבים להנות מביה"ס ולפתח כשרונות אישיים. הקיצוץ במקצועות ההומניים גורם לחינוך להיות מיובש. אמנם אני מורה למתמטיקה ואוהבת מאוד את המקצוע אבל המקצועות הריאליים והאנגלית אינם חזות הכל.
ציבור ההורים, שהם בעצם העם כולו, צריך להילחם על שיפור החינוך. החינוך הביתי, כפי שאמרתי כבר, הוא פתרון ליחידי סגולה.
ילדי ונכדי למדו ולומדים בחינוך הקונבנציונאלי אם כי בבתי"ס נעימים מאוד. למעשה רובם כבר היו גדולים כאשר אוּשַר החינוך הביתי.
מה שלא הבנתי אצל תומכי החינוך הביתי את הרתיעה מגני הילדים. ילדים דווקא אוהבים את הגן. הבעיות מתחילות בד"כ בביה"ס.
מישהו הזכיר גננת ששכחה ילד במכונית וזה נורא, אבל שמענו גם על הורים ששכחו ילדים במכוניות והילדים נפטרו.
ברור שלכולם יש חרדות אבל צריך לשמור על פרופורציה.

קראתי באיזה דף ששאלת איך לעזור לתלמידתך כבדת השמע.
ברור שהיא צריכה לשבת קרוב אליך ואני מניחה שזהו המצב. הקושי הוא כאשר גבה של המורה מופנה אליה, מה שקורה בזמן כתיבה על הלוח. מורים למתמטיקה בהכרח מרבים לכתוב על הלוח. אולי אפשר קודם לכתוב ואח"כ להסתובב עם הפנים לכיתה ובעזרת סרגל להראות את הכתוב ולהסביר. לכיתה זה לא יפריע ולה זה יעזור.
מכיוון שיש לה עזרה של שמע יכול להיות שלהם יש עצות, כולל מיכשור ועבודה בעזרת שקפים.

אתמול שמעתי הרצאה של סוציולוגית (אני ממש לא יודעת את שמה) על החינוך בארץ.
יש לך אפשרות לברר את שמה? יש אולי ניירות מהאירוע? אשמח לכל מידע. תודה!

השם רות פינק אינו זכור לי, אבל אוכל לברר. ייתכן שנכנסה לתפקיד לאחר שפרשתי.
אין חדש בכך שמערכת החינוך בישראל קרסה, במיוחד אצל שרת החינוך הנוכחית שלדעתי היא הגרועה ביותר מכל השרים שהיו בתפקיד זה עד עתה. ברור שהמורים הסכימו שהאחריות מוטלת על ההורים, הרי זה מסיר מעליהם אחריות אבל כיצד מביאים את ההורים לקחת על עצמם אחריות? כיצד מחזירים את הסמכות ההורית? לפי שעה רבים מהם מפעילים אותה כנגד ביה"ס ואינם מוכנים לקבל על עצמם אחריות.גם התקשורת מטילה כל אשמה אפשרית על מערכת החינוך. אני באמת מאמינה שבסיס חינוכי טוב בבית חשוב אבל המורים חייבים לקבל אחריות על יידע וערכים נוספים. הורים רבים אינם יכולים לעזור לילדיהם בנושאים לימודיים.
אפילו אם נתעלם משכבות המצוקה מה עם העולים?
אני עדיין מאמינה שמספר ילדים נמוך בכיתות יכול לעזור מאוד לתלמידים ולמורים, התנסיתי בכך. יכולתי כל יום לבדוק עם התלמידים את שעורי הבית כדי לתקן את הטעויות ולא על תקן של שוטר הבודק רשיונות ולענות על כל שאלה. כך יכולנו להתקדם בלי להשאיר אחרינו אף אחד.
אין לי דיעה שלילית על חינוך ביתי, אני פשוט חושבת שזה פתרון ליחידים ואילו הרוב זקוקים למוסדות חינוך. אם לבתי"ס תהיינה שעות לעבודה בשעות הערב של קבוצות הורים-מורים, לא כמטיפי מוסר וחכמים יותר אלא כקבוצת שווים הרוצים להחליף דעות ולהתמודד עם בעיות זו תהיה עזרה רבה. לא פלא שהורים מן השורה לא באו להרצאה, הם אינם רוצים לשמוע דיבורים "מלמעלה". מרצה תמיד יכול להביא דוגמאות התומכות בתיזה שלו ולהתעלם מדוגמאות אחרות. במסגרת קבוצה אפשר יהיה גם לעזור להורים בהתמודדות עם הילדים בבית. במסגרת עבודתי בייעוץ ארגנתי אצלנו קבוצות כאלה שהצליחו מאוד אבל המורים באו בהתנדבות. אי אפשר לדרוש התנדבות לפרקי זמן ארוכים.
אינני עוסקת עכשיו בפעילות בהסתדרות המורים למרות שהתבקשתי פעמים רבות מפני שאני חוששת שזה יפגע בסמכותם של האנשים הפעילים עכשיו. לא פעם מתקשרים אלי מורים בבקשת ייעוץ ואני מפנה אותם בנימוס למי שצריך לטפל בעניינם.
אני מרבה לפתור תשבצים מכל הסוגים, בעיות במתמטיקה, זמן בן זוג, ילדים, נכדים, חברים ומחשב, יותר מאשר בתקופת עבודתי. אני מרבה לקרוא אבל זה היה תמיד (בעיקר אנגלית).
יש לנו מינוי להצגות (יש הנחה גדולה של הסתדרות המורים). היה לנו גם כאשר עבדתי אבל עכשיו הולכים בשלווה ובנחת. כמו כן אנחנו משתתפים בהרצאות הקתדרה לתרבות.

שם המרצה רחל פסטרנק
תודה! עכשיו אבדוק מה יש לגוגל לומר עליה.

ברור שמינוי זו שגיאה, תודה על ההערה.
העברתי מה שכתבת לדף שלי ואני מוחקת בדף שלך. אענה לך בנפרד.
מישהי אינני זוכרת בדיוק באיזה דף זה היה, לימדה אותי איך להעביר מדף לדף או מהמייל או כל מקור אחר בלי צורך להעתיק.
להלן ההוראות:

סימון הקטע אותו רוצים להעביר ע" העכבר. קליק שמאלי בתחילת הקטע SHIFT+קליק שמאלי בסוף הקטע. הקטע יכחיל.
לחיצה על CONTROL C , הקטע עובר לזיכרון ונשמר לשימוש עתידי.
פתיחת הדף המתאים "באופן".
הגעה למקום המתאים ב"תוספת הערה" ומיקום הנקודה אליה יועתק הקטע בעזרת קליק שמאלי של העכבר.
לחיצה על CONTROL - הקטע שנשמר יעבור למקומו החדש.

לא לשכוח ללחוץ על הוסף לדף

זה עובד מצוין. הדפסתי ב - WORD את ההוראות ואני שומרת את הדף.

אני כבר יודעת מאין את - אלה היו הבחירות שאני הייתי אחראית על ל הצד האירגוני שלהן בתוקף תפקידי.
נושא הפנסיה של המורים בקיבוצים מוכר לי ואני ניסיתי לשכנעם לעבוד בשיטה אחרת, חלק מהקיבוצים קיבלו את עצתי. קשה להסבירה כאן ובכל מקרה בשבילך זה כבר מאוחר. ביתי הכורה מורה למתמטיקה בכתות י"א י"ב וגם שם אותה בעייה אבל שם הקיבוץ גם הסדיר ביטוח פנסיוני לכל החברים. אמנם לא גבוה אבל סביר.

קראתי מה שיונת שרון כתבה ונכנסתי בעצמי ל GOOGLE.
כתוב היכן פרסמה ועוד דברים מסוג זה אבל לא כתובים דברים שמאפשרים לעמוד על טיבה. היא מפרסמת הרבה אבל בשביל להבין את השקפת העולם שלה צריך לקרוא את הפרסומים או להשתתף בהרצאות שלה במוסדות אקדמאים.

איך להעביר מדף לדף או מהמייל או כל מקור אחר בלי צורך להעתיק.
קונטרול C הוא "העתק", קונטרול

הוא "הדבק".

ברור שתפקידם של ההורים בעיצוב דמותם של הילדים הוא תפקיד מכריע. אפילו בקיבוצים עוד בתקופת הלינה משותפת, כאשר הילדים בילו עם ההורים רק כמה שעות ביום שהיו מוקדשות רק להם ושאר השעות היו בבית הילדים, התנהגות ההורים היא זו שקבעה.
השאלה היא כיצד מתמודדים עם זה. מקרים כמו שאת תארת רבים מאוד, כולל אלימות כלפי מורים. הזמנה להרצאות עם פסיכולוגים זה בדיוק מה שהתכוונתי "מלמעלה". ההורים צריכים להרגיש שווים. יש להניח שיש להם עוד תיסכולים מתקופת לימודיהם ולכן נקטנו בשיטה של קבוצות שיחה בלי אדם מבחוץ. בהתחלה באו מעטים אבל אח"כ הצטרפו יותר ויותר. הקבוצות חייבות להיות בשעות הערב מפני שההורים עובדים בשעות היום. אני מבינה לליבו של האב שאמר שהוא יכול לבוא רק אחרי השעה שמונה. יציאה באמצע יום עבודה יכולה לגרום לאיבוד יום עבודה שלם ובתנאים של ימינו גם לפיטורים.
שמעתי תלמידה שלי אומרת פעם למישהו עלי: היא קפדנית אבל "פיירית" וזו היתה מחמאה גדולה עבורי.
בעזרת הקבוצות ונתינת הרגשה להורים שמכבדים אתם הצלחנו להביא לאווירה מצויינת בבית הספר.
אשר לשיטה ההטרוגנית, אולי במחוז שלכם הייתם היחידים שהתנגדתם אבל בעיר מגורי המפקחת הכוללת ניסתה לכפות את השיטה על המורים למתמטיקה בחטיבות הביניים. היא לא ניסתה להתערב בחטיבות העליונות. קם מרד מורים חזק ובעזרת הסתדרות המורים המפקחת אולצה לפרוש לגימלאות מוקדמות, מה שלא נהוג לאפשר למפקחים. כמובן, דאגו לתנאי פרישה הוגנים. אגב, לא היה כאן ריב בין הארגונים, המפקחת בעצמה חברת הסתדרות המורים ושני הארגונים תמכו בדרישת המורים.
לצערי, לא כך היה המצב בבתי"ס יסודיים. שם ניכפו שיטות על המורים ונשללה מהם הזכות ללמד לפי הבנתם. את התוצאות רואים היום.

אפשר בהחלט לפטר מורים לא מתאימים אבל יש הליך מסודר. בדרך כלל המנהלים והמפקחים אינם רוצים להיות "הרעים"ולכן הם מעבירים מורים אלה מבי"ס אחד למשנהו.
יש בדיחה של מנהלים: בא מורה חדש לביה"ס, התקשר למנהל ושאל עליו. אם יגיד לך שהוא מורה טוב תדע שהוא רוצה להפטר ממנו, אם יגיד לך שהוא גרוע תדע שהוא רוצה שהמורה ימשיך אצלו...
כדאי שתיכנסי לדף של לוח הכפל ותראי מה כותבת תלמידה שאינה יודעת את לוח הכפל.

כתבת שדיברת היום עם יפה בן דוד אבל לא הבנתי את שאלתך. אני לא נפגשתי איתה אף פעם, רק שוחחנו בטלפון.
זכור לי שנבחרה ברשימה אישית בלי קשר לזיקה מפלגתית ועל כך כל הכבוד. אני מקווה שהיא מצדיקה את האמון שהציבור נתן בה. זאת את יכולה לספר לי.

הוספה למה שכתבתי קודם. ייתכן שכן פגשתי את יפה בן דוד באספות מזכירי סניפים שאני זימנתי וניהלתי אבל אינני זוכרת מפני שזמן קצר אחרי הבחירות פרשתי.

אמא יקרה וסבא מתנות
המון מזל טוב ליום נישואיכם.
אוהבים אתכם מאוד ושמחים איתכם
מי ייתן ותזכו לעוד המון שנים של אהבה זוגית משובחת.
מכל משפחת הגמדים
(היינו מוסיפים את כל הציורים של הפרחים והבלונים ו.. אם רק היה לי מושג איך)..

א. אני שמחה שהצלחתם עם מזכירת הסניף.
ב. לא אכתוב כאן את שמי. תני לי את כתובת המייל שלך ואמסור לך את שמי לידיעתך בלבד. השם איננו קרוב אפילו ל'"שמחה גבוהה".

הקטע של רות אלפרן הוא מהמייל כך שאני מניחה שהיא מעוניינת לפרסם אותו - היא לא שלחה אותו אלי באופן ישיר אלא הוא הועבר בין אנשים רבים והגיע גם אלי. לי אין הכרות אישית איתה.אם את חושבת שהוא מתאים לביה"ס כדאי שתראי אותו שם.
אני מקבלת הרבה מייל בצורה הזאת כולל תמונות נהדרות ולפעמים גם בדיחות-קש שאני מוחקת. דברים יפים אני מעבירה הלאה. שני שירים שקיבלתי במייל גם כן הכנסתי ל"באופן" והיו כאלה שכעסו. אני מניחה שאקבל גם כמה תגובות זועמות על הקטע הזה.

לצGרי, את טועה.אין קונזנזוס בקשר לשואה.
היכנסי לדף פוליטי איטי וסבלני החדש ותראי שם תגובה לקטע של רות אלפרן.
בדף אחר, אינני זוכרת היכן, כתבה מישהי בתגובה על מה שכתבתי בנושא זילות השואה שאין לאף אחד מונופול על השואה ומישהו חכם ענה לה שלדעתו רק לגרמנים יש מונופול על השואה.
אני חושבת שזה היה בדף בלוג אל תגרשו אותי.
אגב. מישהו שיבש את המילה נִצוֹלֶת בסוף הקטע של רות אלפרן והכניס שם מספר.

גם בדף פוליטי איטי וסבלני החדש תראי שאין קונסנזוס ואם תיכנסי לדף שלי תראי שיש מישהו יוני א שרוצה בכלל להוציא את הדברים שהעברתי מהמייל בתרוץ שהם קוטעים את רצף הדיון.
אני מניחה שמכיוון ששנת הלימודים התחילה את פחות פנוייה להתכתבויות.
איך קיבלו בביה"ס את הקטע של רות אלפרן?

ראיתי שב - 1.9.2005 קבלת איחולים ליום הנישואים אז אני מצטרפת.

האם שמת לב שבתאריכים מ-14 עד 26.9.2005 האתר יוצא לחופש כדי לערוך שיפורים? אפשר יהיה רק לקרוא אבל לא לכתוב או לערוך. ביום הראשון אי אפשר יהיה גם לקרוא. תקראי פרטים בצד השמאלי של הדף הראשי. אולי אני מתפרצת לדלת פתוחה וכבר ראית בעצמך.
אם את רוצה לשמור על קשר איתי שילחי לי את כתובת המייל שלך.
בקשר להתייחסות לסמלי השואה קיראי את טליה אלמתן בדף פוליטי איטי וסבלני החדש ותראי ,שלצערנו, אין קונזנסוס.

מה שכתבתי ביחס למייל שלך, התכוונתי לתקופת החוש של "באופן" ולא בדרך כלל. הקשר דרך האתר הוא בסדר גמור.
קראתי מה שכתבת בקשר לכך שאין לך בעייה להפסיק קריאת ספר שאיננו מוצא חן בעיניך. לי עד השנים האחרונות היו יסורי מצפון כאשר לא סיימתי לקרא ספר כאילו שזאת אשמתי ולא אשמת הסופר.
היום אני כבר יותר חכמה, אם הספר הוא לא לרוחי אני מפסיקה את הקריאה בו. יש גם מקרים שאני קוראת ספר חשוב, מתעייפת ממנו וחוזרת אליו מאוחר יותר. עכשיו זה קרה לי עם רקוויאם גרמני של עמוס אילון. קראתי עד עמ' 298 ועברתי לספרים אחרים יותר קלים. בלי הנספחים לספר יש 401 עמודים. אני אסיים אותו בשלב כלשהו.

קיבלתי את כתובת הדואר האלקטרוני והכנסתי לרשימת הכתובות שלי. את כתובתי ושמי אשלח לך ישר למייל.
אני דווקא לא משתמשת במייל לחשבונות אלא מקבלת ושולחת הלאה תמונות יפות וכל מיני דברים מעניינים כאשר הספקים שלי הם בנותי והנכדות של דודתי שעלו מאוקראינה והם האודים המוצלים מאש של משפחת אבי שהגיע לארץ עוד ב - 1921 בגיל 17 וזה סיפור בפני עצמו. אשלח לך כמה דוגמאות ואם תרצי אמשיך לשלוח. דברים לא מעניינים פשוט מוחקים. אפשר לשמור דברים מעניינים ב"מסמכים שלי" ולמחוק מהמייל מפני שחשוב לרוקן אותו לעיתים קרובות.
אכן מה שתארת עם תלמידיך והוריהם אופייני מאוד ולא רק להם. האם המערכת החל משרת החינוך ועד לפיקוח יודעים להעריך את מסירותם של המורים? הם מעדיפים לְרַצוֹת את ההורים גם כאשר אינם צודקים מפני שזה יותר קל מאשר להתמודד עם הבעיות האמיתיות. תלמידי המב"ר זוכים להזדמנות שנייה ובזכות מסירות מורים רבים מהם גם מצליחים. הם שומעים הרבה מילות עידוד אבל אינם מבינים שגם להם מותר לפעמים להגיד תודה למורה.
לפעמים נדמה לי, אולי לא בצדק, שגם אנשי החינוך הבייתי מאשימים את המורים ובורחים לחינוך הביתי במקום להילחם שכם אחד עם המורים לתיקון העיוותים במערכת.

המידע שלי על מב"ר הוא מידידה טובה שלי שגם עובדת בהסתרות המורים וכאשר סיפרה לי על כך לפני 4 שנים זה היה המצב. ייתכן שחלה הרעה וייתכן שמספר השעות המוקצב שונה מאזור המרכז לאזור הדרום - כלומר, פחות פרויקטים ויותר שעות לימוד.
אכן, מה שאת מתארת הוא מצב קשה כאשר מצפים ממך לחולל ניסים ואפילו לא נותנים כד שמן קטן...

ידידתי גם סיפרה שמספר התלמידים בכתת מב"ר הוא מקסימום 25 תלמידים. אצלנו הכיתות הרגילות מלאות עד אפס מקום.
האם גם במספר התלמידים חל שינוי לרעה?

"באופן" חזר מהחופש אבל עכשיו הכל פועל לאט מאוד. אינני יודעת מדוע ואינני יודעת את מי לשאול. האם זהו המצב גם אצלך? אולי את או הבנות יודעות את מי לשאול.
הכנסי לדף לוח הכפל, יש שם דברים מעניינים. למיטב זכרוני לא ראיתי אותך שם.
החג מתקרב, כולם הפעם אצלי, אמנם כל אחד מביא משהו אבל זה בכל זאת לא קל במיוחד כאשר אישי "תפס גב", מה שקורה לו פעם בכמה שנים לאחר תנועה לא נכונה ולוקח זמן עד שזה עובר.(למזלו זו בעייה של שריר לא של חוליות). הוא סובל כאבים ויכול רק לשכב או ללכת, לשבת קשה לו מאוד. הוא קיבל כמה תרופות ומשחה למריחה אבל אין תרופת פלא. אני מקווה שעד החג יוכל לשבת איתנו לשולחן.

ל-יונת שרון כתבתי עוד לפני שכתבתי לך אבל לא הייתי בטוחה שהיא הכתובת הנכונה. נכנסתי שוב לדף שלה וראיתי שעוד מישהי סיפרה על הבעייה. לי היה ברור שזה לא המחשב מפני שאין לי בעייה בכניסה לאתרים אחרים ויש לי הרבה. בדף של יונת שרון עונה רועי שרון לשאלות.לא כל כך הבנתי מה הוא מציע אז שאלתי שאלות נוספות. הכנסי לדף של יונת שרון, אולי את תביני.

מצאתי אצלי כבר שיפור בלי שאעשה דבר. תבדקי אצלך אבל כדאי שתקראי גם מה שכתוב בדף של יונת שרון.

האם קיבלת כבר את לוח השנה של יאנוש קורצאק?

השיפור שחל זמני בלבד. יונת ורועי שרון עדיין לא מצליחים להתגבר על התקלה.

יופי שקיבלת את הלוח המוקדש לקורצאק. אני החלטתי להשתמש לצרכים יום-יומיים בלוח אחר ואת זה נשמור.
אנחנו נהיה 15 אנשים בחג. נכד אחד לא קיבל מהצבא חופש לחג, אחד עובד בפגרה בלב ים באבטחת אסדת קידוח (עבודת חופש) וזה לא התור שלו לרדת לחוף. נכדה אחת החליטה לנסוע לחג לסבתא השנייה בקבוצת גבע מפני שיש להם טקס חג יפה מאוד והיא צודקת. הילדים באופן חריג הפעם כולם אצלנו אבל כל אחד יביא חלק מהאוכל המבושל, כך שנסתדר די טוב גם כאשר הגב של אישי עדיין בעייתי.
נקווה שלכולם יהיה חג שמח. כאשר רואים את אלה שנזקקים לתרומות של מצרכי מזון בסיסיים הלב נצבט.

אני הנכד שלך. שהשם שלו מתחיל ב- ד ונגמר ב- ן ולא קוראים לי דן. שנה טובה ומתוקה

@} גשם מתנות

ואוקיאנוס תינוקות

וטיפות שמהן בוקעים אפרוחים (הרבה)

וים של עוגות.

.

תא המייל שלך, כנראה, שוב מלא. שלחתי לך משהו נחמד וחזרה הודעה שהתא מלא.

שבוע טוב

חסכת לי את ההסבר ל-אמא של יונת.
אני רציתי שתנסה קודם בעצמה. מה ששאלת ביחס לשנת 2006 ברור. אפשר להתאים לכל שנה אם מתאימים את המספר שמוסיפים.
יש לי משהו יוצא מן הכלל שאף אחד עדיין לא הצליח להסביר אבל זה כרוך בהעברה במייל שג"כ לא תמיד מצליחה.
אולי את מכירה את זה.
זה נקרא 64=65?
מדובר בריבוע של 64 יח' 8X8 שאם גוזרים אותו לשני משולשים ישרי זווית חופפים ושני טרפזים ישרי זווית חופפים ומסדרים מחדש מקבלים מלבן של 5X13=65.
צוותים שלמים של מורים למתמטיקה ניסו למצוא את הטריק ולא הצליחו. אנחנו שרטטנו, גזרנו וקיבלנו את אותו הדבר.
כאשר תודיעי לי שהתא שלך במייל מוכן אנסה לשלוח לך.

לחצי על המייל (הכתובת) והוא יקבל צבע כחול. בסרגל העליון יש רשימת פעולות. אצלי כתוב באנגלית ולכן רשום forward אני מניחה שבעברית כתוב העבר. לחצי על זה ואז יופיע לך דף למשלוח. בשורה הראשונה צריך לכתוב את כתובת הנמען.
בשנייה רושמים העתקים אם רוצים לשלוח לעוד אנשים. כותבים את כתובותיהם. בין כתובת לכתובת לוחצים enter ואח"כ לוחצים על send או שלח ואז המצגת תעבור לנמען הראשי ולכל המכותבים האחרים, אם יש כאלה.
כדאי שבפעם הראשונה יעזור לך מישהו מהדור הצעיר.
האם יש לך נכד חדש? ראיתי ברכה שרומזת על כך. אם כן, אז מזל טוב.
אנסה להעביר אליך פעם נוספת ותצטרכי שמישהו יראה לך איך לעשות את זה. אם תקבלי את יכולה להתקשר אלי ואדריך אותך דרך הטלפון.
את שאלת 64=65? פתר לי עודד לבנה.

המייל שלך עדיין חוזר.אולי כדאי שתתקשרי לתמיכה טל' 5763000-03 כדי שיבדקו מה קורה. הם עונים 24 שעות ביממה 7 ימים בשבוע. אני מניחה שביום כיפור אינם עונים.

קיבלתי מצגת אחת. כתבתי לך במייל ושלחתי שוב מצגת, אני מקווה שתקבלי.
בעיקרון בשביל מצגות צריך תא יותר גדול. לפעמים מצגת אחת ממלאת את הא.

קיבלתי גם את המצגת השנייה שהיא ממש מאלפת אבל פריחת הקקטוסים ששלחתי לך הוחזרה מחוסר מקום בתא שלך.

כל אחד ומנהגיו. אנחנו לא צמים ביום כיפור ואין לנו בעייה עם חזיר, אבל לאמיתו של דבר אנחנו גם לא אוכלים בָּקָר. זה אוכל כבד מדי כך שכל ההולכים על ארבע אינם בתפריט שלנו. אנחנו מסתפקים בעוף, כולל הודו.
לעומת זאת אינני אוכלת שרימפס מפני שבכלל אינני אוהבת אוכל שהגיע מן המים, כולל דגים. הבדיחה שלי היא שלא במקרה הכניסו אותם לים וזאת כדי שיהיו רחוקים.
זה מזכיר לי שנכדתי הצעירה בתקופה מסויימת, בערך בגיל 12, הצהירה שהיא צמחונית. שאלתיה מדוע היא אוכלת עוף ותשובתה היתה: תרנגולות אינן בעלי חיים...
אז באמת שיהיה צום קל, בעידן המזגנים יותר קל מאשר בעבר.

איך עבר הצום?
הדואר שלך עדיין חוזר.
הכנסתי לדף שלי שני קטעים הומוריסטים מהמייל ששלחתי גם ישירות אליך אבל אני מניחה שלא קיבלת אז את מוזמנת לקרוא בדףשלי.

האם קראת בדף שלי את הקטעים ההומוריסטיים? האם נהנית מהם?
לעיתים קרובות מקבלים במייל אותם הדברים מכמה אנשים. במיוחד אם יש מצגות יפות. מצד שני מקבלים גם שטויות שאני מייד מוחקת. אני לא מתכוונת לדואר זבל אלא לדברים שאנשים חובים שלדעתם הם ראויים למשלוח. דואר זבל אני דווקא לא מקבלת.

המצגת האחרונה ששלחתי לך חזרה. זו מצגת ציורים עם ליווי מוסיקלי. אנסה עוד פעם.
גם לנו כבר היה קשה עם ערב החג למרות שכולם עזרו וגם בבישול התחלקנו. אנחנו הכנו רק את המרק והדגים אבל רק לערוך שולחן ל-15 אנשים זה כבר מבצע. אם כל ה-18 היו מגיעים אינני יודעת איך היינו מסתדרים. המדיח דווקא עבד אבל ביתי השנייה התעקשה להעמיס הכל בסיבוב אחד וכמובן שבגלל הצפיפות חלק מהכלים יצאו לא נקיים והיה צריך לרחוץ פעם נוספת. אני תמיד עושה שני סיבובים כאשר יש כמות כזאת של כלים. וברור שגם אנחנו כבר לא כל כך גבורים - אנחנו יותר מבוגרים ממך והגב של אישי עדיין לא כל כך בסדר. בני טוען שהוא יעיל יותר מכל מדיח...
וכמובן שלמחרת צריך לשטוף את המטבח ואת שתי יחידות השרותים אבל בכל זאת זה היה חג. אנחנו יכולים לחסוך את זה ע"י נסיעה לביתי הגדולה לקיבוץ ולפעמים אנחנו עושים את זה - כל הכנופיה...
שלשום, סוכות, חגגנו בקיבוץ יום הולדת 20 לחייל התורני, תמיד יש מישהו בצבא...אז זה לא היה בדיוק בתאריך, צה"ל לא נותן חופשות לפי יום הולדת. גם לראש השנה לא היתה לו חופשה אבל היה נחמד מאוד.
עכשיו זהו החופש האחרון שלך עד חנוכה אז כדאי לנצל אותו. אמנם גשם וטוב שיש גשם אבל עדיין אפשר להנות- הגשם יסתיים יותר מדי מהר אבל טוב ליושבי הסוכות.

מה שאת סיפרת היה על ערב סוכות. מה שאי סיפרתי היה על ערב ראש השנה. בערב סוכות היו אצלנו רק בני ומשפחתו ולא בנינו סוכה. בחג עצמו, כפי שכבר סיפרתי,נסענו לקיבוץ ליום הולדת.

גם לנו יש הסטוריה קיבוצית אבל יותר קצרה. עם זאת יש לנו קשרים חמים משפחתיים עם קיבוצים - בת, חתן וארבעה נכדים, אחות וארבעה ילדיה שכולם כבר נשואים אבל לא כולם בקיבוץ (גיסי נפטר לפני שמלאו לו 40), כלה בת קיבוץ ומשפחתה בקיבוץ והיתה לי עוד משפחה בקיבוץ אבל הם כבר נפטרו.
למעשה, יש לי פינה חמה בלב עד היום לתועה הקיבוצית ועבדתי הרבה עם מורים חברי קיבוץ בנושא הפנסיות שלהם.
פעם היינו נוסעים הרבה לחג בקיבוץ, אבל בשנים האחרונות אין לנו סבלנות לתוכניות הארוכות ולקהל הגדול.
המחשב זה רק עניין של אימון. אנימקבלת המון מצגות יפות ושולחת הלאה אבל אינני "יצרנית" של מצגות.

תקראי, בבקשה, מה שכתבתי בדף שלי ב - 5.11.2005 על רבין.
יש לי המון תמונות יפות אבל רובן חוזרות בגלל גודל התא שלך.

מזמן לא שמעתי ממך.
את, כנראה, עסוקה מאוד. איך את מתמודדת עם הכיתה?
כשתמצאי פנאי ספרי לי.

היום פורסמו תוצאות בחינות הבגרות במתמטיקה והן לא טובות. ביתי אמרה לי שזו הפעם הראשונה שנבחנים לפי המתכונת החדשה ולכן אי אפשר להשוות לשנים קודמות. איך התוצאות אצלכם?
האם הבעייה היא התוכנית או הקיצוץ בשעות הלימוד או במבחנים עצמם?
יש להניח שיהיה "עליהום" על המורים ובראש המשמיצים תהיה שרת החינוך.

שמחתי לשמוע ממך.
באשר למתמטיקה - גם בנותי עובדות באופן עצמאי. לשתיהן גם תפקידים מרכזיים בבתיה"ס בהם הן עובדות ולכן הן יכולות לעודד עצמאות אצל מורים ויש להן תוצאות טובות.
המורים הצעירים כבר למדו בעצמם בשיטות פסולות והם מפוחדים מההנהלה והפיקוח, המנהלים מפחדים מהפיקוח והמפקחים מפחדים ממנהל המחוז וכן הלאה.
נדמה לי שכבר סיפרתי לך איך מורות למתמטיקה בחטה"ב אצלנו "העיפו" מפקחת דורסנית אבל הן קיבלו גיבוי של שני אירגוני המורים, אם כי היוזמה היתה שלהם בלבד.
אינני יודעת איך מביאים מורים לכך שירימו ראש ויקחו יוזמות.
אשר ליפה בן דוד, אכתוב לך במייל.